(clique na imagem para aumentar)

3º ENCONTRO DO GESTAR II MATEMÁTICA

Foi realizado em 04 e 09 de maio as oficinas do curso de formação continuada GESTAR II Matemática, sendo aberto os trabalhos com as boas vindas do Formador aos cursistas, registrando as atividades a serem realizadas no encontro. Após as explicações, o Formador começou a investigar e sondar se houve a leitura das unidades 2 e 3, cobrando as atividades realizadas com os alunos e se fizeram a lição de casa. A turma β , houve dificuldades em realizar as atividades , porém foram orientados e no próximo encontro apresentarão suas atividades. Na turma α, alguns professores pediram ao formador para pensar em outras maneiras de estudos, pois a carga horária de trabalho já é grande e conciliar com o curso está ocorrendo muitas dificuldades para cumprir as obrigações. Diante disso, o formador poderá no próximo encontro , caso seja possível , dentro do planejamento, trazer novas orientações. Na parte A da sessão coletiva 2, imposto de renda, conforme as atividades sugeridas, todos os professores cursistas realizaram as atividades, porém houve dúvidas quanto aos cálculos em dois momentos, onde houve divergências, ficando para a próxima oficina , após pesquisar a respeito , retomar nos itens duvidosos resolver tais dúvidas. Na Parte B, na atividade que envolveu geometria, foi um momento mais atrativo, conforme as instruções da oficina, todos realizaram de forma satisfatória a tarefa, fazendo os cálculos devidos, sem maiores dificuldades. Na socialização dos trabalhos registramos após as indagações as principais dificuldades a serem exploradas inerentes aos conteúdos envolvidos nos cálculos de imposto de renda e das áreas envolvendo a figura saliente encontrada. Todos professores afirmaram que as dificuldades estacionam mais na ausência de pré-requiisitos, logo a criatividade para romper essa barreira será o grande desafio, sendo que nessa jornada do GESTAR II esperamos que haja uma contribuição para potencializar essa criatividade, de modo que o estimulo ao pensar seja mais atrativo e gratificante. Na parte C, houve o convite para estudos da unidade 4, alertando da importância da aplicação na sala de aula explorando gráficos e números negativos, além de registrar na seção 1 as situações problemas envolvendo impostos e carga tributária.